人至中年,時間越發貴重,細數少年心事,余學日語-事?今暑期有幸得見姜老師之風,循循不厭、諄諄不息,讓不愿開口讀日語的我,有了底氣。
誠然,學習難免出錯,重要的是老師引導我正視錯誤、發現價值、認真改正、獲得真知?在這里,錯與尊嚴不相關,所以改之為貴,要緊的是學問本身?專注自我、尊重學問,是此段學習第1感受。
敬畏之心,在日語中可得見?敬體形式、寒喧語,可能是禮教的潛流?而日本語中大量使用的敬體形式,人際交往中等級的清晰明了,有利于個人從身份的定位上正確認識自己,提醒自己對目上人、對食物、對財富等—切值得尊重的賦予真誠的敬佩與珍惜?因敬畏而珍重,難怪日本的事事物物總有精神灌注其中?敬畏之心是學習的另-感受。
日本語與漢語奇妙的變幻,令人又添—份炎黃子孫的自豪。